DOMINGO 27 (By Isabel Botas Díaz)

A las 9 nos encontramos todos en el aeropuerto de Asturias, donde después de hacer todo el papeleo (y con algunos imprevistos de última hora) embarcamos rumbo a París.

Los dos vuelos que tuvimos que coger fueron tranquilos y sin ningún inconveniente.

En el aeropuerto de Orly, nos fue un poco difícil encontrar las furgonetas que nos iban a desplazar al hotel. Ya en ellas, disfrutamos de un viaje de lo más gracioso porque parecía que estuviéramos en una escena de película: un hombre trajeado y de complexión grande llevando en una furgoneta negra a un grupo de adolescentes en una ciudad a 1200km de su casa.

Después de dejar las maletas en el hotel compramos algo de comida en el supermercado de debajo y nos sentamos en un parque también muy cerca del hotel.

Después de comer fuimos a la estación de metro Gare du Nord, justo en frente del hotel. Allí pagamos 28,95€ por un bono de transporte que nos serviría para toda la semana que íbamos a pasar en París.

Ya en el centro caminamos hasta donde está la Torre Eiffel y volvemos a sacar la cartera para pagar por un módico precio de 8,60€ la subida al segundo piso de la Torre Eiffel en ascensor.

Después de trillones de fotos volvemos a bajar al metro y acabamos cenando en un Burger King en el mismo barrio.

Por fin, después de un primer día en París muy ajetreado, llegamos a la habitación y decidimos quedar en el punto de encuentro a las 8:45 al día siguiente, donde por fin conoceríamos a nuestros compañeros de otros países.

Lunes 28 de marzo (By Diego Díaz Tolivia)

 

Este fue nuestro segundo día en París. Nos levantamos sobre las 7:10 de la mañana y fuimos a desayunar a las 7:30. Después de desayunar nos reunimos con el resto de países en la estación de metro que teníamos enfrente del hotel y a las 8:45 cogimos un tren hacia Ermont, donde se encontraba el instituto francés.

A las 9:00 llegamos al instituto, el director nos dio la bienvenida con un pequeño discurso y nos separamos en grupos mezclándonos con los demás países para visitar el instituto.

Despues de la visita fuimos a un aula donde vimos una presentación sobre París.

A las doce fuimos a comer al comedor.

 

Más tarde cogimos unos metros que nos llevaron hasta el museo del Louvre donde pasamos la mayoría de la tarde.

Al finalizar la visita al museo teníamos el resto de la tarde libre así que nos fuimos a un gran parque cercano al Louvre donde descansamos un poco.

Por último, cogimos otro metro hasta una pizzería italiana (donde tenían comida sin gluten) para cenar. Después de cenar fuimos al hotel a descansar.

MARTES (By Adrián Cueto Díaz)

El pasado martes en París fue un día repleto de emoción y actividades entretenidas. El día empezó como todos, desayunando y quedando en el Gare du Nord para coger varios metros hasta el centro de París. Allí visitamos el Arco del Triunfo y los Campos Elíseos (la calle más importante de París), además realizamos actividades en grupo por la zona. Comimos en un Burger King cercano y posteriormente hicimos una visita guiada a la Ópera y al Montmartre. Por la tarde fuimos a una gofrería cercana a merendar y finalmente, el día acabo con un paseo en barco por el río Sena. 

MOVILIDAD KA102 Kaufmännische Schulen Rheine (ALEMANIA)

Rheine es una ciudad alemana en el distrito de Münster en Renania del Norte-Westfalia, situada a orillas del río Ems.

Cuenta con cerca de 80.000 habitantes y una zona industrial importante alrededor.

Se sitúa a unos 30 Km de Münster, donde por recomendación de mi contacto en el instituto, me alojé durante mi estancia. 

 

 

Münster es conocida como la ciudad de las bicicletas y por su centro histórico, que fue restaurado poco a poco después de la guerra. Es uno de los centros académicos más importantes de Alemania, ya que cuenta con varias universidades.

03/02/2020

Antes de llegar al centro, ya me están esperando Gerlind y Stephi en la estación de Münster para acompañarme hasta Rheine. Allí me espera mi contacto, Doris, que me enseña el centro y me va presentando a los profesores con los que voy a trabajar esa semana. 

El Instituto de Formación Profesional "Escuelas Comerciales Rheine- Vocational College" es un Instituto de enseñanza media especializado en Ciencias Económicas, con la siguiente oferta educativa:

•     Certificado de bachillerato (Clase 9 o 10)
•     Calificación técnica de ingreso a la universidad con nota de calificación
•     Calificación profesional y calificación técnica de ingreso a la universidad
•     Calificación profesional y calificación de ingreso a la universidad

En el centro estudian unos 2.000 alumnos, de los que unos 1.200 acuden a tiempo parcial al centro al estar en FP dual, y 115 profesores. No tienen departamentos y se trabaja en la sala de profesores.
También me recibe el director, que al igual que el resto, es muy amable y acogedor. Acabado el recorrido, acudo a mi primera clase de alemán para inmigrantes acompañada por un asistente que me traduce.

La segunda clase es con Tobías, un profesor de economía de bachillerato que, junto al resto del equipo educativo, ha puesto en marcha un proyecto con el grupo basado en la eliminación del papel y el trabajo a través de OneNote donde tienen todos los materiales necesarios. Los alumnos trabajan en grupos de manera autónoma con sus portátiles, el profesor solamente les guía el trabajo. Como esta clase es en alemán, me acompaña uno de los profesores de español que me explica la metodología de trabajo.

Termina la jornada con una clase de inglés con los alumnos de FP dual, que me hacen preguntas sobre España y el programa Erasmus.

Por la noche, Doris, Gerlind y Stephi me invitan a cenar en una tradicional cervecería de Múnster.

04/02/2020

Tras asistir a una clase de español en situaciones reales, los responsables del Proyecto de Marketing Internacional, Sarah, Sabine y Thomas, me hacen una presentación del mismo. El proyecto lleva realizándose tres años, y consiste en contactar con una industria local que plantea un reto a un grupo de alumnos de bachillerato comercial.  Este año se contactó con CaWö, fabricante de productos de felpa de alta calidad para desarrollar una estrategia de marketing para una bata de baño especialmente dirigida a un grupo objetivo más joven. El grupo de alumnos (unos 10 mas o menos), con los materiales cedidos por la empresa, se traslada en noviembre a Londres donde, durante una semana, trabajan con alumnos del centro asociado NewVic. Posteriormente, en febrero, son los alumnos ingleses los que se trasladan a Rheine para una vez dados los últimos retoques al proyecto, realizar la presentación de las conclusiones a la empresa. 

Este proyecto es uno más de los muchos que desarrollan a nivel europeo, y uno de los más premiados.

El resto de la jornada acudo a clases de idomas donde los alumnos de FP dual me presentan sus empresas y me hacen preguntas interesándose por el sistema de FP en España.

05/02/2020

Inicio la jornada con una clase de ingles de negocios con 2º de bachillerato comercial. El equipo docente de este grupo está desarrollando un proyecto para trabjar en el aula de manera coordinada a través de una plataforma Moodle. Los profesores se coordinanan de forma que todos tratan el mismo tema cada uno desde su asignatura (en ese momento estaban con el tema del transporte de mercancías), y suben los materales a la plataforma para que los alumnos trabajen de forma autónoma.
A continuación asistí a una clase de inglés de alumnos de FP dual de primer año. Tenían que hacer una exposición para presentar la empresa en la que estaban trabajando, el resto de compañeros formron 3 grupos que se encargaron de valorar, uno los contenidos, otro las diapositivas, y el último la exposición oral. 
Uno de los proyectos más interesantes es el que desarrollan un grupo de 6 profesores para ayudar a los alumnos con dificultades. Estos de forma voluntaria y por iniciativa propia o de su tutor, acuden al despacho de Lerncoaching donde se les asigna un mentor que en una media de 3 a 6 sesiones intenta conocer la causa del problema del alumno y darle las herramientas necesarias para superarlo. El porcentaje de éxito obtenido con los alumnos tratados ronda el 80 %.
Desde el centro nos trasladamos a Münter donde me invitaron a visitar una fábrica de quesos ecológicos junto al canal. 

Terminamos el día con una agradable y exquisita cena en casa de Gerlind.

06/02/2020

Se suspenden las clases en el centro y durante toda la jornada todos los profesores trabajan en comisiones sobre la programación general del centro. Este tipo de jornadas las realizan dos veces en el curso.
Como yo no asisto, dedico el día a hacer un poco de turismo en Eshende (Paises Bajos) y visitar su preciosa sinagoga modernista.

07/02/2020

Doris y yo somos recibidas en la oficina de la Agencia Federal para el Trabajo de Rheine, por la responsable del Centro de Información Ocupacional para presentarme y explicarme detalladamente todo el proceso de orientación laboral desarrolla con los jóvenes a partir de los 14 años en coordinación con los centros educativos. 
Tras la presntación me entregan todo el material que utilizan en la labor de orientación laboral.

Por la tarde, vuelta a Düsseldorf desde donde despegaré para volver a Oviedo.

En conclusión, una experiencia fantástica y muy enriquecedora profesionalmente.